|
|
 |
|
"Повышение квалификации работников системы образования в области использования информационных и коммуникационных технологий в образовании"
Цели и задачи проекта
Цель проекта:
Способствовать развитию единой информационной среды в системе образования Российской Федерации
Основные задачи проекта:
- Определить пути включения информатизации образовательного процесса в общий контекст модернизации образования
- Организовать подготовку руководителей и ведущих специалистов системы образования в области использования ИКТ в школе
- Дать базовые основы проектирования и анализа региональных стратегий и инфраструктур информатизации образования
Актуальность проекта
Актуальность Проекта определяется насущной потребностью включения ИКТ в систему образования Российских школ. Это подтверждается заявлением Президента Российской Федерации Путина В.В. о компьютеризации региональных школ и поручением Правительства Российской Федерации от 05.09.2000
Современное состояние
Необходимость разработки и принятия программы развития единой образовательной информационной среды обусловлена коренными изменениями в государственной политике Российской Федерации в области образования, принятием Федеральной программы развития образования и Национальной доктрины образования, развитием работ по информатизации образования в мире, необходимостью координации программ по информатизации образования, проводимых в отдельных регионах России.
Уровень развития современных технологий в стране зависит, в первую очередь, от интеллектуального потенциала общества и, следовательно, уровня развития образования в стране. Вопросы качества и содержания образования приобретают приоритетное значение. Наиболее сложным и важным звеном здесь является общеобразовательная школа. Во всех развитых странах и во многих развивающихся идут интенсивные процессы информатизации образования. Разрабатываются пути повышения результативности общего образования, вкладываются большие средства в поиск новых информационных технологий.
На современном этапе состояние информатизации российской школы можно расценить как неудовлетворительное. Наиболее очевидной причиной для отставания российской школы в информатизации по сравнению практически со всеми промышленно развитыми странами мира и многими развивающимися (Азия, Латинская Америка), является низкий уровень оснащенности. В частности, в российской школе на один компьютер приходится более 500 учащихся, в то время как в упомянутых странах этот показатель не превосходит 10 и продолжает улучшаться. Однако, как показывает российский и мировой опыт, еще более важной проблемой является неготовность учителей и отсутствие у руководителей (в том числе, в системе образования) адекватной перспективы ("видения") путей развития школы. Отсутствие правильного видения приводит к неэффективному расходованию ресурсов, закупке "голых" компьютеров (без программного обеспечения, дополнительного оборудования и серьезной подготовки кадров), игнорированию специфики конкретных учреждений (в частности, уровня их готовности). В более отдаленной перспективе препятствием становится инерция в содержании образования, неготовность авторов учебных программ и учебников по всем предметам (в том числе - так называемых "электронных учебников") пересмотреть место своего предмета и целей его изучения в системе образования в условиях информационной цивилизации.
Направленность проекта
Проект предусматривает формирование базовых основ решения педагогических и административных задач в системе образования.
Ключевой фигурой в процессе развития единой информационной среды российского образования оказывается координатор информационных технологий в учреждениях образования и структурах управления. В частности, функцию и должность координатора могут взять на себя многие учителя информатики, а также преподаватели других дисциплин, уже активно использующие ИКТ. Главная задача координатора - обеспечение условий для того, чтобы образовательная система могла сделать следующих шаг на пути информатизации.
Основой системных, массовых, позитивных изменений в общеобразовательной школе, базирующихся на ИКТ должны стать методическая поддержка, повышение квалификации, переподготовка, подготовка учителей и других работников образования.
В рамках проекта создается система повышения квалификации:
руководителей, административных работников и ведущих специалистов органов управления образованием; специалистов методических служб (1-й этап).
педагогических кадров (2-й этап)
Ожидаемые результаты
Повышение уровня подготовки руководителей и ведущих специалистов системы образования в области использования ИКТ в школе, освоение руководителями образования методик проектирования региональных стратегий и инфраструктур информатизации образования. Иформационно-коммуникативная компетентность относится к числу основных целей образования, сформулированных в документах Правительства РФ. В понятие информационной компетентности вкладывается комплексное умение самостоятельно искать, отбирать нужную информацию, анализировать, организовывать, представлять, передавать ее; моделировать и проектировать объекты и процессы, реализовывать проекты, в том числе в сфере индивидуальной и групповой человеческой деятельности, нести ответственность за свои решения и действия. Основой для формирования этой компетентности в основной школе служит по-новому определяемая система приоритетных целей. В российской школе будут осуществляться различные модели формирования информационно-коммуникативной компетентности, в том числе базирующиеся на преподавании информатики и информационных технологий как отдельного предмета, на включении информационных технологий в образовательную область Технология, интегративно-модульного освоения информационных технологий и информационной культуры в различных предметах, освоении математических основ информатики в курсе математики.
Модель образования, открытого по отношению к источнику и форме обучения, позволяет осуществить высокую степень индивидуализации для различных категорий детей, в том числе, одаренных, имеющих высокую степень учебной мотивации, учащихся с ограниченными возможностями. Для последней категории ИКТ часто являются основой для социальной реабилитации.
Планируемые мероприятия
- Создание материала: "Информатика для общего среднего образования. Рекомендации"
- Подготовка курса: "Информационные и коммуникационные технологии в образовании. Базовый курс" для различных категорий слушателей
- Проведение регулярных занятий со слушателями
- Проведение международного семинара "Проектирование национальных и региональных программ информатизации образования"
- Проведение региональных и и международных семинаров по данной тематике
Основная задача обучения
Слушатели осваивают конкретные модели деятельности с применением ИКТ некоторые базовые технические навыки и элементы проектирования образовательного процесса с применением ИКТ. Они формируют свое представление о целях современного образования и роли ИКТ в их достижении, о роли ИКТ в современном мире, проектируют процесс и среду информатизации своих образовательных систем, создают конкретные информационные объекты для дальнейшего использования в их работе.
Форма обучения
Обучение имеет активно-деятельностный характер. Слушатель выполняет задание, осмысленное и важное для него, при этом, он:
- моделирует выполнения соответствующего задания учащимся школы
- осознает роль учителя школы в процессе информатизации
- осваивает новые модели учебной деятельности в масштабе урока и в масштабе всего школьного обучения
- проектирует образовательную деятельность и образовательную среду своей
- образовательной системы (курса, школы, региона)
- приобретает конкретные технические навыки в использовании ИКТ, знания о спектре технических решений (оборудования и информационных ресурсов)
Весь курс обучения представляет собой большой проект, в котором выделяются более мелкие проекты, как индивидуальные, так и групповые. Проекты, дающие конкретные, наглядные результаты являются важным мотивирующим фактором, существенно повышающим эффективность процесса и качество результата обучения.
В ходе учебной деятельности, создаются и размещаются в Интернете сайты учебного курса и сайты слушателей. Сайты слушателей включают сформированные ими проекты их дальнейшей деятельности, в дальнейшем пополняемые результатами их осуществления.
Этапы проекта
1-й этап - Создание материалов: "Информатика для начального образования. Рекомендации", "Информационные и коммуникационные технологии в образовании. Базовый курс" для:
руководителей, административных работников и ведущих специалистов органов управления образованием и специалистов методических служб.
2-й этап - Апробация и обсуждениематериалов на международном семинаре "Проектирование национальных и региональных программ информатизации образования"
3-й этап - Проведение регулярных занятий со слушателями
4-этап - создание курсов "Информационные и коммуникационные технологии в образовании" для других категорий слушателей
Партнеры
- Министерство образования Российской Федерации
- Московский комитет образования
- Региональные органы государственного управления
- Региональные органы управления образованием
- Московский институт повышения квалификации работников образования
- Институт новых технологий образования
|
|
|
