Национальные проекты

Цель проекта:
Создание с применением информационных и коммуникационных технологий методологических, технических и программных средств обучения, оптимизированных для наиболее полного удовлетворения потребностей различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями

Основные задачи проекта:

• Разработка концепции национальной системы обучения лиц с ограниченными физическими возможностями с применением информационных и коммуникационных технологий
• Разработка специальных методик, учебных планов и программ обучения различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями по широкому кругу актуальных специальностей
• Разработка методики подготовки преподавательских кадров и технического персонала для обучения лиц с ограниченными физическими возможностями с применением информационных и коммуникационных технологий
• Разработка архитектуры Республиканской сети центров компьютерного обучения лиц с ограниченными физическими возможностями на базе стационарных и передвижных специализированных учебных классов
• Разработка структур стационарных и передвижных специализированных компьютерных учебных классов, оптимизированных для наиболее полного удовлетворения потребностей различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями
• Разработка и адаптация к конкретным местным условиям технических и программных средств интерфейса информационной техники для различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями
• Исследование и разработка средств дистанционного обучения с их адаптацией к потребностям различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями
• Разработка средств внешней телекоммуникации для интеграции Республиканской сети центров компьютерного обучения лиц с ограниченными физическими возможностями в соответствующую сеть ЮНЕСКО

Программа применения информационных и коммуникационных технологий в образовании для лиц с ограниченными физическими возможностями должна соответствовать мировому уровню достижений в данной области и определять пути ее реализации по следующим базовым направлениям:

• Модернизация учебного процесса на основе применения современных информационных и коммуникационных технологий
• Кадровое обеспечение (подбор, подготовка и переподготовка кадров, включая постоянный обмен опытом)
• Организационно-методическое и нормативное обеспечение (общая концепция, учебные планы, программы, методические материалы, режимы работы)
• Техническое обеспечение (помещения, транспортные средств, компьютеры, общее и специализированное оборудование, телекоммуникация, техническое обслуживание и ремонт)

Актуальность данного проекта определяется насущной потребностью широкого применения информационных и коммуникационных технологий при обучении различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями для обеспечения их максимально полной социальной реабилитации и интеграции в современное общество

Информация и научные знания представляют собой важнейший стратегический ресурс развития человечества в третьем тысячелетии. Ключевым условием повышения роли и степени воздействия интеллектуальных видов деятельности на переход мирового сообщества от индустриального этапа к информационному является информатизация образования.

Одной из наиболее актуальных проблем развития мирового сообщества на современном этапе является максимально полное обеспечение социальной реабилитации лиц с ограниченными физическими возможностями и их интеграции в современном обществе.

В этом контексте информатику и информационные технологии, являющиеся в настоящее время наиболее динамично развивающимися и максимально социально востребованными сферами деятельности практически во всем мире, представляется целесообразным рассматривать в качестве не только предмета, но и средства обучения.

В развивающихся странах, к которым относится и Армения, затруднен доступ к освоению новых информационных технологий для лиц с ограниченными физическими возможностями, не эффективно действует государственная инфраструктура общего и профессионального обучения этой категории людей особенно с применением современных информационных и коммуникационных средств.

В настоящее время состояние информатизации образования в Армении оставляет желать лучшего. Наиболее очевидной причиной этому является низкий уровень технической оснащенности. Не менее важной является неготовность преподавательских кадров к переходу к широкому использованию информационных и коммуникационных технологий в повседневном учебном процессе.

• Различные категории лиц с ограниченными физическими возможностями
• Преподаватели, специализирующиеся на обучении лиц с ограниченными физическими возможностями
• Административные работники, занимающиеся проблемами образования и социальной реабилитации лиц с ограниченными физическими возможностями

• Концепция национальной системы обучения лиц с ограниченными физическими возможностями с применением информационных и коммуникационных технологий
• Рекомендации по применению информационных и коммуникационных технологий при обучении различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями
• Архитектура Республиканской сети центров компьютерного обучения лиц с ограниченными физическими возможностями на базе стационарных и передвижных специализированных учебных классов
• Структуры стационарных и передвижных специализированных компьютерных учебных классов
• Специальные методики, учебные планы и программы обучения различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями по широкому кругу актуальных специальностей
• Технические и программные средства интерфейса информационной техники для различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями
• Средства дистанционного обучения лиц с ограниченными физическими возможностями
• Подготовка и переподготовка преподавателей и технического персонала для обучения лиц с ограниченными физическими возможностями

• Встреча Экспертов "Информационные и коммуникационные технологии в образовании для лиц с ограниченными физическими возможностями" - 11 октября 2001 г.
• Международный семинар "Применение информационных и коммуникационных технологий в образовании для безработных и лиц с ограниченными физическими возможностями" - 11-14 октября 2001 г.
• Презентация Национального Показательного центра компьютерного обучения лиц с ограниченными физическими возможностями и безработных - 11 октября 2001 г.
• Презентация трех экспериментальных стационарных специализированных компьютерных учебных классов - октябрь 2002 г.
• Презентация экспериментального передвижного специализированного компьютерного учебного класса - ноябрь 2002 г.
• Презентация Республиканской сети центров компьютерного обучения - декабрь 2003 г.
• Итоговая научно-практическая конференция - декабрь 2003 г.

Первый этап:

• Исследование мирового опыта и методологии обучения различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями
• Исследование перспективных сфер эффективной потенциальной трудовой деятельности различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями
• Исследование существующего положения разных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями в Республике Армения
• Разработка специальных методик, учебных планов и программ обучения различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями по широкому кругу актуальных специальностей и специализаций
• Разработка методики подготовки преподавательских кадров и технического персонала для обучения лиц с ограниченными физическими возможностями с применением информационных и коммуникационных технологий
  
  Второй этап:
  
• Разработка концепции национальной системы обучения лиц с ограниченными физическими возможностями с применением информационных и коммуникационных технологий
• Разработка архитектуры Республиканской сети центров компьютерного обучения лиц с ограниченными физическими возможностями на базе стационарных и передвижных специализированных учебных классов
• Разработка структур стационарных и передвижных специализированных компьютерных учебных классов, оптимизированных для наиболее полного удовлетворения потребностей различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями
  
  Третий этап:
  
• Разработка и адаптация к конкретным местным условиям технических и программных средств интерфейса информационной техники для различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями
• Исследование и разработка средств дистанционного обучения с их адаптацией к потребностям различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями
• Разработка средств внешней телекоммуникации для интеграции Республиканской сети центров компьютерного обучения лиц с ограниченными физическими возможностями в соответствующую сеть ЮНЕСКО
  
  Четвертый этап:
  
• Создание трех экспериментальных стационарных специализированных компьютерных учебных классов
• Создание экспериментального передвижного специализированного компьютерного учебного класса
• Подготовка первой группы преподавателей и технического персонала
• Апробация разработанных методик, учебных планов и программ в экспериментальных учебных классах
  
  Пятый этап:
  
• Создание стационарных специализированных компьютерных учебных классов
• Создание передвижных специализированных компьютерных учебных классов
• Создание Республиканской сети центров компьютерного обучения
• Подготовка преподавателей и технического персонала
• Практическое обучение различных категорий лиц с ограниченными физическими возможностями

Распределение компьютерных центров учебного комплекса «Информатика» — Национального опорного пунка Института ЮНЕСКО ИТО по областям Республики Армения